Lühike ajalugu
Calgary kummitava koolimaja lugu on see, mida on paranormaalses ringluses vaieldud aastakümneid. Nagu öeldud, on seal toimunu täpsed kuupäevad ja asjaolud salapärased. Mõni aruanne viitab tulekahjule, mis hävitas kooli 1920. aastatel, teised aga 1950. aastatele. Pärast ajaloo süvenemist kipun uskuma, et viimane on tõenäolisem.
Samuti pole kindel ohvrite arv, kes väidetavalt hukkusid. Need arvud ulatuvad üksiklapsest kuni kogu õpilasteni. Kõik tõendid, mis ma võin endale koguda, viivad järeldusele, et kolm inimelu oli tõenäoliselt kaotatud.
Teine lugu, mida olen aastate jooksul mitu korda kuulnud, on alati võlunud seda võlu, mida pole lihtne lahti seletada. Võib-olla sellepärast, et mu ema pole iseenesest paranormaalsuse usklik, panin tema juttudesse palju usku. Isegi kui ta kahtlusi avaldab, räägib ta vabalt kohtumistest, mis tal on olnud nende vaimudega, kes enam ei ela.
Mu ema keskkooli kogemused spektraalse olendiga polnud minuga kunagi seotud unistuse hirmuga. Pigem räägiti lood faktiliselt, reserveerituna minu emaga sarnastele inimestele, keda ei ole nii kerge ragistada.
Kõigil neil viisil; Alustagem.
Kuradi mänguväljak
Calgary linn asub Kanada Alberta provintsis. Üle miljoni inimese elanike seas on see kultuur, kus loodus ja loodus põrkuvad. Kunagi oli see kodu õppeasutusele, mida igaveseks häiriks traagiline sündmus, millest ta kunagi ei toibuks. Pärast seda, mis oli kunagi olnud lastele turvaline pelgupaik, tuntakse seda "Kuradite mänguväljakuna".
Nagu legendist selgub, rüüstas koolimaja salapärane tulekahju, mis 20. sajandi keskpaigas ühel suvel hoone läbi tungis. Mõne teate kohaselt suutis põgeneda infernodest vaid üks õpilane, samal ajal kui kõik teised hukkusid leekides. Tavaliselt arvatakse, et kolm suveklassides käinud õpilast hukkusid, kui nad keldris koos koperdasid. Igal juhul kaotati elu ja kool polnud enam töötav.
Tundub, et keegi ei tea kindlalt, kuidas tulekahju alguse sai. Üks võimalus, mida sageli mainitakse, on see, et üks mööduv vagulane valas enne mängu tule süütamist kiirendit ja viskus selle taga, kui ta ruumidest põgenes. Kui see nii oleks, siis pole teada, miks keegi, kellel pole kooliga sidemeid, oleks toime pannud sellise provotseerimata pahatahtlikkuse.
Teine teooria on see, et akadeemias direktorina töötanud nunn oli pöördunud oma usu poole tagasi, valides selle asemel, et viia end saatana poole. Arvatakse, et ta pani kooli põlema, et tõestada oma pühendumust allilma valitsejale; elu kaotanud noored tüdrukud olid tema korraldatud tehingus lihtsalt ohverdamis talledena.
See, kuidas viisakas naine riideid koolis ohvrite elusana põletamise eest vastu sai, on selle veidra juhtumi veel üks mõistatus. Üks teooria, mis on püsinud, on see, et ta oli kaasa võtnud väljavalitu, kes tegeles mustade kunstidega. Just tema juhendamisel viis naine läbi pimestava teo.
Tragöödiale järgnenud aastatel sai koolimajast allesjäänud koht iga hinna eest välditavat kohta. Möödujad väitsid, et nad said kuulda keldrisse lõksu jäänud tüdrukute karjeid, kui leegid hoonet hõlmasid. Samuti öeldi, et äge suitsulõhn tõuseb aeg-ajalt vundamendist järele, sundides läheduses viibivaid inimesi nina ja suu katma, kui nad piirkonnast põgenevad.
Kooli vahetus läheduses elanud elanikud teatasid, et nad nägid autode esiklaasidel laste käejälgi, justkui laps üritaks nende tähelepanu saada. Ükski laps ei oleks nende juhtumite korral palja silmaga nähtav. Kummituslikud muljed kaovad siis sama kiiresti, kui nad olid ilmunud.
Laste naeru hääli võis kuulda ka puhkemas alalt, mis korraga oli mänguväljak. Uudishimu otsijad käivad regulaarselt platsil lootuses kuulda hävitatud hääli või heita pilgu ühele vaimust, kes teatavasti kummardas seda saatuslikku suvepäeva nende paigas, kus nende elu lõppes.
Aastate jooksul on tehtud mitmeid katseid vundamendi eemaldamiseks, pannes kuuldused lõplikult puhata. Iga kord, kui masinad toodi lammutama allesjäänud hoonet, nurjati töötajate pingutused.
Buldooserid ja muud seadmed, mis olid olnud täiuslikus töökorras, sulgesid ilma nähtava põhjuseta ootamatult. Proovige, nagu võiks, töötajad ei saanud oma masinaid kohapeal töötamiseks. Alles pärast konstruktsioonist eemale tõmbamist toimisid seadmed taas normaalselt. Selle aja paiku hakkasid kohalikud elanikud uskuma, et miski takistab kooli viimaste jäänuste väljakaevamist.
Kunagi kooli seisnud maa omanik teatas, et seda vara piiravad pidevalt ülekäijad, kes on palju hirmutavad kui kummitused või päkapikud. Ta otsustas kindlalt vabaneda sellest, mis hoonest järele jäi, et ta saaks maad arendada, kas elanike vaimud tegid koostööd või mitte.
Pärast seda, kui tehti mitu vara kinnistamist, viidi see ülesanne 2017. aastal lõpule. Alles siis suleti maamärkiks ja kohalikuks vaatamisväärsuseks kujunenud Kuradi mänguväljak maailmale.
Pärast kooli viimaste osade eemaldamist pole tegevusest teatatud. Võib-olla algas paranemine siis, kui rajatise lõplikud jäänused lammutati ja maeti, võimaldades seal elu kaotanud kummitustel edasi liikuda ja lõpuks rahu leida.
Allikad
- Vikipeedia
- CBC uudised
- Youtube
Professor
Minu ema on sündinud ja kasvanud väikeses kogukonnas, mis asub kuulsates Lääne-Virginia mägedes. Ta käis ühetoalises koolimajas enne 1940. aastate lõpus mõnevõrra suurema keskkooli lõpetamist. Just seal kohtus ta ühe õpetajaga, kes jätab jäädava mulje mitte ainult temast, vaid ka paljudest klassikaaslastest. Elus oli ta lahkelt mentor. Kuid tema surma sügavused tulid ilmsiks surmas.
Meest, kes eelistas, et tema õpilased pöörduksid lihtsalt professori poole, nimetati tegelikult hr Eddieks. Mu ema pole kindel, kas Eddie oli tema ees- või perekonnanimi, kuna ta kutsus teda alati tema akadeemilise monikeri järgi. Igal juhul oli ta aastaid olnud kooli alustalaks, ehkki oli veel suhteliselt umbes neljakümneaastane noormees.
Minu ema tuletab talle meelde, et ta oli pikk ja üsna õhuke, viilutatud seljatugedega, mis olid sama mustad kui kivisüsi. Ta polnud liiga jutukas ega demonstreeriv, kuid suutis austada akadeemikuid, kes viiksid paljud tema õpilased edasi kõrgharidusasutustesse.
Minu ema tuletab meelde, et hr Eddie õpetas rahulikult. Ta hoolis rohkem sellest, et tema õpilased kogesid elu, kui sellest, et nad teadsid igat geomeetrilist konfiguratsiooni. Ta oli ainus õpetaja, kellest keegi kunagi oli kuulnud, kes võimaldaks tema õpilastel keset eksameid vastuseid otsida. Tema meetodid ei olnud normid, kuid tundus, et tema klassiruum võimalikult stressivabaks hoitakse, nii õpetajatele kui ka õpilastele.
See oleks olnud millalgi 1949-50 paiku, kui saatus lahendas löögi, mis muudaks pöördumatult nii kooli kui ka selle õpilasi. Hr Eddie oli ühe oma klassi viinud loodusõppe programmi raames selleks päevaks kohalikku jootmisauku. See oli olnud nii õpetaja kui ka tema õpilaste jaoks klassiruumist tervitatav hingamine.
Millalgi päeva jooksul, kui hr Eddie saatis oma õpilasi läbi metsa ja osutas mitmesugusele taimestikule ja loomastikule, tormas teda silma see, mida mõned kohalolnutest tuvastasid herilaseks. Teismeliste õudust jälgides haaras ta järsku kõri ja varises maapinnale.
Paanikas jooksid paar poissi, kuni jõudsid talumajja, kus nad kutsusid abi oma õpetajale. Abi saabumise ajaks oli hr Eddie lageraies kahvatu ja liikumatu. Hiljem tehti kindlaks, et ta oli herilase mürgi suhtes allergilise reaktsiooni käes.
Mu ema polnud kohal päeval, mil hr Eddie saatust kohtas, kuid ta kuulis seda lugu mitu korda sõpradelt, kes olid tunnistajaks traagilistele sündmustele. Paljud neist jäid armetuks asjaolust, et nad ei olnud võimelised abi andma, kui nad nägid, kuidas nende õpetaja silme ees suri.
Pärast hr Eddie traagilist kaotust ei tehtud personali või õpilaste leina leevendamiseks palju. Asjad olid tollal natuke teistsugused. Sel päeval välireisil viibinud teismelistele nõustamist ei pakutud. Keegi ei arutanud seda küsimust õpilastega, kes olid kaotanud ühe oma lemmikõpetaja. Selle asemel jätkusid tunnid nagu tavaliselt, hr Eddiet mainimata või üldse mainimata. Omal ajal tundus loogika, et kõige parem on panna asi puhata ja edasi liikuda. Kõik asjaosalised saavad peagi teada, et asjad pole nii lihtsad.
Vahetult pärast tundide algust hakkasid nii õpetajad kui ka õpilased koolis toimuvaid veidraid sündmusi märkama. Klassi keskel avaneks aken ilma nähtava põhjuseta ka siis, kui kõik õpilased istuksid ja õpetaja seisaks klassi eesotsas. Kui rikkuv aken suleti, avaneb tema asemele teine. Mõnikord käiks see veider mäng kogu päeva.
See oli märkimisväärne, kuna hr Eddie oli alati hoolimata ilmast hoidnud vähemalt ühe akna lahti, sest ta oli veendunud, et värske õhk hoiab ära haiguse. Ehkki paljusid õpilasi äratas asjaolu, et aknad avanesid iseenesest, keeldusid õpetajad tunnistamast, et juhtub midagi tavapärast. Nad jätkaksid päevatunniga justkui midagi valesti.
Paljud õpilased, sealhulgas minu ema, väitsid, et nad kuulsid koridoris hr Eddie häält korduvalt. Elu jooksul oli ta juhtinud pauside ajal õpilaste tulekute ja minekute jälgimist ning ilmselt seda ikka oli.
Ta meenutab aega, mil ta lõpetas tualettruumi kasutamise ühel hommikul enne kooli algust ja kartis, et teda tähistatakse hilinenuna, ja jooksis klassi, kui kuulis kange häälega, hoiatas teda aeglustama ja kõndima. Ehkki ta oli tollal koridoris ainus, tunnistas ta kohe, et see on hr Eddie hääl. Ka teised tudengid teatasid, et nad olid professori häält väikeses koridoris kuulnud.
Hr Eddie oli kooli ümber olnud tuntud kui daamide mees. Casanova rolli täites kasutaks ta tugevalt lõhnavat habemeajamist, mis oli toona populaarne. Ammu pärast tema surma oli aroom väidetavalt kogu hoones. Minu ema ütleb, et kohati oli lõhn üle jõu käima hakanud. Ta võrdles seda päevadega, mil hr Eddie kõndis loengute ajal tudengite töölaua vahel asuvatel aladel üles ja alla.
Lõunapausidel ja pärast kooli võtsid õpilased kokku ja võrdlesid märkmeid kõigi veidrate asjade kohta, mis olid juhtunud pärast hr Eddie surma. Peagi said nad teada, et paljud neist olid jaganud märkimisväärselt sarnaseid kogemusi.
Üks tüdruk, kes oli hädas katsega, mida ta hädasti pidi läbima, väitis, et keegi on sosistanud talle vastuseid. Ehmatus häälest, mis tundus tulevat eikuskilt, oli tüdruk närviliselt sõnad nende sõnade alla kopeerinud. Hindeid saades leidis naine, et oli igale küsimusele õigesti vastanud. Ta ei hakanud kahtlema, et tema päästjaks oli olnud hr Eddie.
Ka teised õpilased kinnitasid, et langenud õpetaja oli neile kinnituse andnud, kui nad olid õpingutest loobumise äärel. Ehkki keegi ei teatanud, et hr Eddiet tegelikult poleks näinud, julgustas ta eristuv hääl neid juhendama isegi kõige raskematest projektidest.
Oli ainult üks meeldejääv sündmus, kui hr Eddie kohalolek tundus olevat tumedama loomuga. See häiriv sündmus leidis aset ühel päeval lõunapausil. Kui mu ema ja mitmed teised õpilased rohus istusid, laskus herilane ühe sõbra juurde ootamatult. Enne kui keegi reageerida ei saanud, hakkas nende ümber helendama veel üks herilane ja siis veel üks.
Kõik rühma liikmed ja ka teised, kes isegi ei teadnud toimuvat, hüppasid püsti ja jooksid hoone ohutuse nimel karjudes. Kummaline oli see, et keegi ei varitsenud lähivõitluse ajal, kuigi pahaaimamatutele õpilastele olid laskunud kümned herilased.
On teada, et herilased sülevad hävitavate tagajärgedega kõigile, kes nende teele satuvad. Sel päeval tundus aga, et neil on ühine eesmärk - õpilasi hirmutada ja sundida neid koolimajja taanduma.
Hiljem hakati kuulutama, et naabermaakonna karistusvanglast põgenenud mehe jaoks on välja antud "valvel olla". Gossip keerutas, et hr Eddie oli saatnud herilased, et kaitsta õpilasi ohtliku põgenemise eest. Muidugi oli see kõik oletus. Minu ema ei suuda meenutada, kas keegi oli kunagi kindlalt teada saanud, kas selline mees oli olemas või mitte. Kummaline oli see, et herilased päästsid kõik asjaosalised oma stingerite vihast.
Igal juhul oli herilased olnud väga reaalne ja hirmuäratav oht, mida noored kiiresti ei unusta. Minu ema on ühest küljest hirmutanud herilased sellest ajast kuni paanika tekkeni, kui ta õues kuuleb vähimatki suminat. Ta ütleb endiselt, et keegi, kes seal polnud, ei kujuta ette, kui palju herilasi neid sel päeval ümbritses.
Pärast seda, kui mu ema keskkooli lõpetas, kaotas ta kontakti kooli ja seinte sees toimuvaga. Enne suuremasse linna kolimist viibis ta piirkonnas veel paar aastat. Selle aja jooksul ütleb naine, et kuulis aeg-ajalt, et hr Eddie kummitus oli endiselt oma vanade trikkide ees.
Raske öelda, milline jõud seostas õpetajat kohaga, millele ta oli elus pühendanud. Võib-olla juhtus tema surm nii ootamatult, et ta ei suutnud toimunut leppida ega sellest aru saada. See võib seletada, miks pärast möödumist naasis ta kooli ja üritas oma tööülesandeid jätkata.
Aja jooksul võis ta olukorraga hakkama saada ja leppida oma saatusega, lubades sel moel liikuda järelkasvu. Samuti on võimalik, et ta jääb vara juurde, jäädes igavesti enda valitud maailma lõksu; üks, milles ta täidab igaveseks professori rolli.
